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par Cédric

Programmes concours CAPES AGREG ESPAGNOL 2010… Enfin…

Le 25 juin 2009 dans Concours, Programmes

Voila, c’est fait, le programme du concours CAPES AGREG d’espagnol 2010 vient de sortir.

Vous pouvez consulter le programme sur le site officiel à la rubrique BO, et de façon un peu plus simple sur cette page spécifique :

concours CAPES ESPAGNOL AGREG ESPAGNOL 2010

Vous trouverez sur cette page, le détail des oeuvres pour chaque épreuve, ainsi qu’un lien vers le livre dans notre boutique partenaire la Librairie HISPA.

Les ouvrages du programme officiel du capes d’espagnol et celui de l’agrégation d’espagnol sont visibles sur cette page :

Capes et agrégation d’espagnol, les livres du programme officiel

Pour la rubrique de la bibilographie cela va venir sans tarder…

Nous restons à votre disposition si vous souhaitez des précisions.

Bon courage à tous et à toutes

Allez, le voici en direct …

CAPES externe d’espagnol – session 2010
1 – Questions de littérature

a - Fernando de Rojas, La Celestina, edición de Peter E. Russell, Madrid, Castalia, (Clásicos nº 191).

b - Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, edición de Jacques Joset, Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas, 215, 16ème édition, 2004, 550p.

2 – Questions de civilisation

a – Luis Buñuel : Ensayo de un crimen, DVD

b – L’Espagne des Válidos (1598 – 1645)

Pour en savoir plus, consulter le Bulletin Officiel spécial nº6 du 25 juin 2009 – pages 158 – 162

Agrégation interne d’espagnol – session 2010

1 – Le muralisme mexicain : aspects politiques, esthétiques, historiques et culturels.

2 – Gabriel García Márquez, Cien años de soledad : fondations, héritages et crises

- Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, edición de Jacques Joset, Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas, 215, 16ème édition, 2004, 550p.

3 – L’Espagne des Válidos (1598 – 1645)

4Antonio Gamoneda, Libro del frío, Siruela 2003.

Pour en savoir plus, consulter le Bulletin Officiel spécial nº6 du 25 juin 2009 – pages 122 – 127

Agrégation externe d’espagnol – session 2010

1 - Fernando de Rojas, La Celestina, comédie ou tragi-comédie de Calixte et de Mélibée. :

Fernando de Rojas, La Celestina, edición de Peter E. Russell, Madrid, Castalia, (Clásicos nº 191).

2 - L’Espagne des Válidos (1598 – 1645)

3 - Les défis de l’indépendance : La construction de l’Etat et de la Nation en Amérique Latine (1808-1910)

4 – Gabriel García Márquez, Cien años de soledad : fondations, héritages et crises

- Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, edición de Jacques Joset, Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas, 215, 16ème édition, 2004, 550p.

5 – Explication linguistique

a – Fernando de Rojas, La Celestina, edición de Peter E. Russell, Madrid, Castalia, (Clásicos nº 191) — depuis l’Auto VIII, juqu’à la fin de l’Auto XXI.

b – Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, edición de Jacques Joset, Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas, 215, 16ème édition, 2004, 550p — les huits premières séquences (ou chapitres), de la page 83 à la page 244.

6 – Option

a – Auteur catalan : Mercé Ibarz, A la ciutat en obres Quaderns Crema, 2002, 104 p.

b – Auteur Latin : Suétone, Vie des douze Césars, livre VI : Néron, Paris, Les Belles Lettres (collection Classique en poche), 2002 – numéro 5.

C – Auteur portugais : Luís Cardoso, Crónica de uma travessia, Dom Quixote.

Pour en savoir plus, consulter le Bulletin Officiel spécial nº6 du 25 juin 2009 – pages 35 – 40

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par Cédric

« L’enseignement de l’espagnol en France : réalité et perspectives » – Parution nouvel ouvrage

Le 17 juin 2009 dans Formation

Parution : « L’enseignement de l’espagnol en France : réalité et perspectives », HERRERAS, J. C. (dir.), Presses Universitaires de Valenciennes, Valenciennes, 2008, 316 pages.

Depuis une vingtaine d’années, la revalorisation de l’espagnol dans le monde est de plus en plus perceptible. L’espagnol, langue considérée traditionnellement comme langue de culture, apparaît actuellement sous un jour nouveau : on découvre qu’elle sert aussi à communiquer et même, doit-on ajouter, qu’il s’agit d’une langue de communication internationale.

La France, qui depuis de nombreuses années a accordé une place importante à son apprentissage dans le système éducatif, n’a pas échappé à ce phénomène de revalorisation et l’enseignement de l’espagnol s’est développé de façon remarquable au cours des dernières décennies.

Le présent ouvrage se propose de faire le point sur la problématique de l’enseignement de l’espagnol, aussi bien dans le système éducatif (enseignement primaire, secondaire et supérieur) que hors du système éducatif, et d’évaluer les perspectives d’avenir de cette langue en France.

Avec les contributions de :
Jean-Louis BARREAU, Sigrid BEAUPAIN, Félix BLANCO, Manuel I. CABEZAS GONZÁLEZ, José Carlos de HOYOS, Frédéric BRÉVART, Daniel GREGORIO, José Carlos HERRERAS, Yannick IGLESIAS-PHILIPPOT, Jean-François KETTERER, Pascal LENOIR, Jesús MARTÍNEZ DORRONSORO, Daniel MILLET, Antonia PALLACH-GELLY, Christian PUREN et Marc ZUILI.

source : APLV