Vous parcourez les archives de capes

Avatar de Cédric

par Cédric

Les concours internes de l’Éducation Nationale sont ouverts…

Le 16 septembre 2011 dans Concours, Informations

Les dates des concours internes et externes de l’éducation nationale pour cette année scolaire se trouvent sur le lien suivant :

Concours internes ouverts aux inscriptions sont les suivants : Enseignants du second degré

Attention aux dates : c’est uniquement du jeudi 15 septembre 2011, à partir de 12 heures, au jeudi 27 octobre 2011 avant 17 heures, heures de Paris.

Avatar de Cédric

par Cédric

Programme CAPES ESPAGNOL – AGREGATION ESPAGNOL – session 2011 – 2012

Le 18 juin 2011 dans Concours, Programmes

CAPES externe d’espagnol – session 2011 -2012

Programme limitatif de la première partie de l’épreuve sur dossier (seconde épreuve d’admission) :
La première partie de l’étude sur dossier fait l’objet d’un programme limitatif renouvelable tous les trois ans. Pour les sessions 2011, 2012 et 2013, le programme de l’épreuve est fixé de la manière suivante :

A) Reflets d’une société en mutation : le Mexique au milieu du XXe siècle (programme des classes de Seconde : notion « Vivre ensemble : le lien social », thème culturel « La ville : Mexico » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : identité nationale ») Cette question est centrée sur le Mexique des années 1940-1950, un pays plongé dans une période de profonde mutation, trente ans après la Révolution. Elle s’organise autour de deux ouvrages majeurs de la culture mexicaine : un film de Luis Buñuel – Los olvidados – aux allures de documentaire sur la ville de Mexico, un essai d’Octavio Paz – El laberinto de la soledad – qui rassemble ses réflexions sur la nation et l’être mexicains. Les deux ouvrages sont datés de 1950. Des photographies du Mexique de ces années-là, en particulier celles de Juan Rulfo ou de Manuel Alvarez Bravo, ainsi que d’autres documents pourront entrer dans la composition des dossiers.

Ouvrages au programme:
- Luis Buñuel, Los olvidados (1950), édition de Films sans frontières, collection « Auteurs », 2001.
Octavio PazEl laberinto de la soledad, edición de Enrico Mario Santí, Madrid, Cátedra, (Letras hispanicas, 346), 2007, 13ed., 578 p., ISBN 9788437611686.

Etudes sur Buñuel et Los olvidados et Juan Rulfo

B) La transition en Espagne : les enjeux d’une démocratisation complexe (1975-1986)
La transition espagnole s’inscrit dans une séquence historique marquée par de profondes mutations politiques, sociales et culturelles qui devaient aboutir à l’entrée définitive de l’Espagne dans la modernité. S’il est vrai que la fin du régime franquiste donne à voir des signes d’affaiblissement (crise de légitimité de la dictature, réveil des oppositions, division de l’élite franquiste) qui laissaient présager les évolutions futures, il faudra attendre la mort du général Franco en novembre 1975 pour que débute un processus de changement politique qui débouchera sur le démantèlement des institutions autoritaires. Après la rupture constitutionnelle de 1978, la jeune démocratie espagnole entre dans une phase de consolidation qui ne devait se concrétiser qu’avec la victoire socialiste aux élections d’octobre 1982 et l’intégration de l’Espagne à la Communauté économique européenne en 1986. Cette période plus complexe que la vision souvent simplificatrice de la Transition, donnée en modèle puis sévèrement critiquée car trop oublieuse du passé, n’en a pas moins signifié la mise en place d’un système démocratique attendu depuis longtemps. La modernisation de la société espagnole s’est exprimée parallèlement dans le domaine culturel libéré de la censure. La Movida et ses excès ont incarné cette Espagne en mouvement, une image que les socialistes ont accompagnée, voire récupérée. Sans ignorer le caractère conflictuel qu’a pu revêtir le processus transitionnel, cette question d’histoire politique, sociale et culturelle invite à considérer les défis qu’a dû relever l’Espagne d’alors : la sortie de la dictature, la réorganisation territoriale de l’Etat, les résistances à la démocratie, la normalisation de la position extérieure de l’Espagne et la consolidation du nouveau système politique. La réflexion doit également porter sur la transformation de la société espagnole et la diffusion d’une culture en rupture avec le passé.

Ouvrages au programme:
- Carlos Serrano et Marie-Claude Lécuyer, Otra España (documentos para un análisis), Paris, Editions hispaniques, 1990.
Manuel Vázquez MontalbánCrónica sentimental de la transición, Barcelona, Debolsillo, 2005.

Textes et documents:
- Archivo Linz de la Transición española (1973-1987), Madrid, Centro de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales, Instituto Juan March de Estudios e Investigaciones, 2006 (disponible sur le site de la Fundación Juan March http://www.march.es/ceacs/proyectos/linz)
- Constitution espagnole de 1978 (disponible su le site http://www.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso)
- Statuts d’autonomie (disponibles su le site http://www.congreso.es)
- Discours du roi Juan Carlos I (disponibles sur le site : http://www.casareal.es)
- Sessions parlementaires 1977-1986 (disponibles sur le site http://www.congreso.es)
- Antonio Fernández García, et al., Documentos de historia contemporánea de España, Madrid, Actas, 1996.
- La presse numérisée en ligne (El País, La Vanguardia, ABC) ainsi que la revue Triunfo (disponible sur le site http://www.triunfodigital.com)
- Angel J. Sánchez Navarro, La transición española en sus documentos, Madrid, Boletín Oficial del Estado, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 1998.

Ouvrages et articles spécifiques sur la Transition démocratique, entre autres…:
- José Luis Gallero, Sólo se vive una vez : esplendor y ruina de la movida madrileña, Madrid, Ardora, 1991.
- Ferrán Gallego, El mito de la Transición. La crisis del franquismo y los orígenes de la democracia (1973-1977), Barcelona, Crítica, 2008.

Nota Bene
Pour les deux questions A et B, le dossier à étudier comportera au moins un extrait de l’un ou des deux ouvrages au programme ; les autres documents proposés pourront provenir de la bibliographie ou d’autres sources non signalées (presse, chanson, image). Tous seront à appréhender dans la perspective de l’axe proposé en titre du dossier et non selon une étude exhaustive.

Pour en savoir plus, consultez le document officiel document NOR : MENH1031996N, ou le site education.gouv.fr

 

AGREG externe d’espagnol – session 2011 – 2012
IMiguel Hernández: la voix poétique du déchirement dans El rayo que no cesaViento del Pueblo et Cancionero y romancero de ausencias.

II- La Transition en Espagne : les enjeux d’une démocratisation complexe (1975-1986).

III- Les jésuites en Espagne et en Amérique espagnole (1565-1615). Pouvoir et religion.

IV- Ecritures du mal : El túnel (1948, Argentine) d’Ernesto SabatoCuentos completos (1953-1984,Paraguay) d’Augusto Roa BastosLos vivos y los muertos (2009, Bolivie) d’Edmundo Paz Soldán.

V- Explication linguistique:

VI- Options:

  • Catalan : Maria Mercè Marçal, Bruixa de dol, Barcelone, éditions ED.62, 2007.
  • Latin : Sénèque, Lettres à Lucilius, Livres III et IV, Paris, Les Belles lettres, Classiques en poche, 2007. Texte établi par F. Préchac, traduit par H. Noblot. Introduction de François L’Yvonnet.
  • Portugais : José Saramago, As intermitencias da morte, Lisbonne, Caminho, 2005.

Pour en savoir plus, consultez le document officiel document NOR : MENH1031993N, ou le site education.gouv.fr

 

AGREG interne d’espagnol – session 2011 – 2012
1Leonardo PaduraLa neblina del ayer.
2) Le Mexique de l’indépendance à la réforme de Juárez (1810-1876) : le défi de la construction nationale.
3Miguel Hernández: la voix poétique du déchirement dans El rayo que no cesaViento del Pueblo et Cancionero y romancero de ausencias.
4) La transition en Espagne : les enjeux d’une démocratisation complexe (1975-1986).

Pour en savoir plus, consultez le document officiel document NOR : MENH1031995N, ou le site education.gouv.fr

 

Avatar de Cédric

par Cédric

Calendrier CAPES EXTERNE ESPAGNOL (MAJ) – AGREGATION INTERNE ET EXTERNE ESPAGNOL – SESSION 2011

Le 18 février 2011 dans Calendrier, Concours

CAPES EXTERNE ESPAGNOL

Épreuve Date Information
Épreuves d’admissibilité 23/11/2010 au 24/11/2010
Admissibilité 26/01/2011 Liste des résultats
Envoi du dossier
Épreuves d’admission 23/06/2011 au 04/07/2011 Lieu des épreuves
Admission 05/07/2011

AGREG INTERNE ESPAGNOL 2011

Épreuve Date Information
Épreuves d’admissibilité 27/01/2011 au 28/01/2011
Admissibilité 01/04/2011 Liste des résultats
Envoi du dossier
Épreuves d’admission 27/04/2011 au 30/04/2011 Lieu des épreuves
Admission 04/05/2011 Liste des résultats

AGREG EXTERNE ESPAGNOL 2011

Épreuve Date Information
Épreuves d’admissibilité 05/04/2011 au 07/04/2011
Admissibilité 26/05/2011 Liste des résultats
Envoi du dossier
Épreuves d’admission 16/06/2011 au 27/06/2011 Lieu des épreuves
Admission 29/06/2011
Tableau mis à jour le 13/04/2011
Avatar de Cédric

par Cédric

CAPES ESPAGNOL 2012… Programmes du concours…

Le 18 février 2011 dans Concours, Programmes

CAPES externe d’espagnol – session 2012

Programme limitatif de la première partie de l’épreuve sur dossier (seconde épreuve d’admission) :
La première partie de l’étude sur dossier fait l’objet d’un programme limitatif renouvelable tous les trois ans. Pour les sessions 2011, 2012 et 2013, le programme de l’épreuve est fixé de la manière suivante :

A) Reflets d’une société en mutation : le Mexique au milieu du XXe siècle
(programme des classes de Seconde : notion « Vivre ensemble : le lien social », thème culturel « La ville : Mexico » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : identité nationale ») Cette question est centrée sur le Mexique des années 1940-1950, un pays plongé dans une période de profonde mutation, trente ans après la Révolution. Elle s’organise autour de deux ouvrages majeurs de la culture mexicaine : un film de Luis Buñuel – Los olvidados – aux allures de documentaire sur la ville de Mexico, un essai d’Octavio Paz – El laberinto de la soledad – qui rassemble ses réflexions sur la nation et l’être mexicains. Les deux ouvrages sont datés de 1950. Des photographies du Mexique de ces années-là, en particulier celles de Juan Rulfo ou de Manuel Álvarez Bravo, ainsi que d’autres documents pourront entrer dans la composition des dossiers.

Documents de référence, entre autres…
– Luis Buñuel, Los olvidados (1950), édition de Films sans frontières, collection « Auteurs », 2001.
Octavio Paz, El laberinto de la soledad, edición de Enrico Mario Santí, Madrid, Cátedra, (Letras hispanicas, 346), 2007, 13ª ed., 578 p., ISBN 978-84-376-1168-6.

Études sur Buñuel et Los olvidados et Juan Rulfo

B) – La transition en Espagne : les enjeux d’une démocratisation complexe (1975-1986)
La transition espagnole s’inscrit dans une séquence historique marquée par de profondes mutations politiques, sociales et culturelles qui devaient aboutir à l’entrée définitive de l’Espagne dans la modernité. S’il est vrai que la fin du régime franquiste donne à voir des signes d’affaiblissement (crise de légitimité de la dictature, réveil des oppositions, division de l’élite franquiste) qui laissaient présager les évolutions futures, il faudra attendre la mort du général Franco en novembre 1975 pour que débute un processus de changement politique qui débouchera sur le démantèlement des institutions autoritaires. Après la rupture constitutionnelle de 1978, la jeune démocratie espagnole entre dans une phase de consolidation qui ne devait se concrétiser qu’avec la victoire socialiste aux élections d’octobre 1982 et l’intégration de l’Espagne à la Communauté économique européenne en 1986. Cette période plus complexe que la vision souvent simplificatrice de la Transition, donnée en modèle puis sévèrement critiquée car trop oublieuse du passé, n’en a pas moins signifié la mise en place d’un système démocratique attendu depuis longtemps. La modernisation de la société espagnole s’est exprimée parallèlement dans le domaine culturel libéré de la censure. La Movida et ses excès ont incarné cette Espagne en mouvement, une image que les socialistes ont accompagnée, voire récupérée.
Sans ignorer le caractère conflictuel qu’a pu revêtir le processus transitionnel, cette question d’histoire politique, sociale et culturelle invite à considérer les défis qu’a dû relever l’Espagne d’alors : la sortie de la dictature, la réorganisation territoriale de l’État, les résistances à la démocratie, la normalisation de la position extérieure de l’Espagne et la consolidation du nouveau système politique. La réflexion doit également porter sur la transformation de la société espagnole et la diffusion d’une culture en rupture avec le passé.

Ouvrages au programme
– Carlos Serrano et Marie-Claude Lécuyer, Otra España (documentos para un análisis), Paris, Éditions hispaniques, 1990.
Miguel Delibes, El disputado voto del señor Cayo, Barcelona, Destino, 1978.
– Manuel Vázquez Montalbán, Crónica sentimental de la transición, Barcelona, Debolsillo, 2005. ISBN 9788497935630.

NB : Pour les deux questions A et B, le dossier à étudier comportera au moins un extrait de l’un ou des deux ouvrages au programme ; les autres documents proposés pourront provenir de la bibliographie ou d’autres sources non signalées (presse, chanson, image). Tous seront à appréhender dans la perspective de l’axe proposé en titre du dossier et non selon une étude exhaustive.

Pour en savoir plus, consulter le site officiel document NOR : MENH1031996N

Avatar de Cédric

par Cédric

CAPES AGREG ESPAGNOL 2012… Programmes des concours… Déjà !

Le 31 janvier 2011 dans Concours, Programmes

Voila, c’est fait, le programme du concours CAPES AGREG d’espagnol 2012 vient de sortir.

Oui c’est très très en avance par rapport aux autres années, mais bon ;-)

Vous pouvez consulter le programme sur le site officiel à la rubrique concours ou en cliquant sur ce lien : BO spécial numéro 1 du 27 janvier 2011.

Nous n’avons pas mis à jour notre page spécifique, car toutes les épreuves n’ayant pas eu lieu pour 2011, nous ne voulons pas semer le trouble dans les esprits…

Bon courage à tous et à toutes

Avatar de Cédric

par Cédric

Certifications espagnol – Calendrier des épreuves orales et écrites de la session 2011

Le 18 novembre 2010 dans Calendrier, Concours

Calendrier des épreuves orales et écrites de la session 2011

NOR : MENE1026297N
note de service n° 2010-194 du 19-10-2010
MEN – DGESCO – DEI

Les tests écrits évaluant la compréhension de l’oral, la compréhension de l’écrit et l’expression écrite de la session 2011 auront lieu :

- Pour l’espagnol : le mardi 29 mars 2011 aux heures locales indiquées ci-dessous :
France métropolitaine : durée 140 min + pauses ; horaires : 14h00 – 16h40
La Réunion : durée 140 min + pauses ; horaires : 15h00 – 17h40
Guadeloupe et Martinique : durée 140 min + pauses ; horaires : 08h00 – 10h40
Guyane : durée 140 min + pauses ; horaires : 09h00 – 11h40

Les tests oraux évaluant l’expression orale se dérouleront, entre le lundi 7 mars 2011 et le vendredi 15 avril 2011 à des dates fixées au niveau académique.

Pour le ministre de l’Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement,
et par délégation,
Le directeur général de l’enseignement scolaire,
Jean-Michel Blanquer

Source B.O. numéro 42 du 18/11/2010

Avatar de Cédric

par Cédric

Exemples de sujets pour les épreuves des concours du second degré (Agrégation, CAPES, CAPET, CAPEPS, CAPLP) – session 2011

Le 2 novembre 2010 dans Concours, Programmes

Voici des exemples de sujets pour les épreuves des concours du second degré (Agrégation, CAPES, CAPET, CAPEPS, CAPLP) définies dans les arrêtés du 28 décembre 2009 fixant les modalités d’organisation des concours de recrutement à compter de la session 2011.

Voici les liens vers le site education.gouv.fr et plus bas le détail des exemples sous forme de fichiers PDF.

  1. Agrégation externe
  2. CAPES externe et CAFEP correspondant
  3. CAPEPS externe et CAFEP correspondant
  4. CAPET externe et CAFEP correspondant
  5. CAPLP externe et CAFEP correspondant

Source education.gouv.fr – oct 2010

Avatar de Cédric

par Cédric

Epreuve d’admissibilité de novembre…

Le 12 août 2010 dans Concours

Nous avons eu des informations sur les modalités de l’épreuve d’admissibilité du 25 et 26 novembre pour le PLP externe d’Espagnol.

Nous pensons que cela peut donner des pistes pour l’épreuve d’admissibilité du CAPES.

Epreuves écrite :

• version ou thème au choix du jury
• commentaire guidé en langue étrangère, d’un texte en langue étrangère

Durée 5 heures – Coefficient 3

Bon courage à tous…

Avatar de Cédric

par Cédric

Modification du programme du CAPES externe Espagnol session 2011

Le 9 juillet 2010 dans Concours, Programmes

Hier, le 8 juillet 2011 est paru le Bulletin officiel spécial n°7, qui contient l’intégralité des programmes des concours CAPES et AGREG pour la session 2011.

En le parcourant ce matin, nous avons remarqué un GROS changement dans le programme du CAPES, en effet, sur les 4 thèmes du départ, il ne reste que 2 thèmes à travailler !!!

A) Reflets d’une société en mutation : le Mexique au milieu du XXe siècle (programme des classes de Seconde : notion « Vivre ensemble : le lien social », thème culturel « La ville : Mexico » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : identité nationale ») Cette question est centrée sur le Mexique des années 1940-1950, un pays plongé dans une période de profonde mutation, trente ans après la Révolution. Elle s’organise autour de deux ouvrages majeurs de la culture mexicaine : un film de Luis Buñuel – Los olvidados – aux allures de documentaire sur la ville de Mexico, un essai d’Octavio Paz – El laberinto de la soledad – qui rassemble ses réflexions sur la nation et l’être mexicains. Les deux ouvrages sont datés de 1950. Des photographies du Mexique de ces années-là, en particulier celles de Juan Rulfo ou de Manuel Álvarez Bravo, ainsi que d’autres documents pourront entrer dans la composition des dossiers.

Documents de référence, entre autres…

– Luis Buñuel, Los olvidados (1950), édition de Films sans frontières, collection « Auteurs », 2001.

Octavio Paz, El laberinto de la soledad, edición de Enrico Mario Santí, Madrid, Cátedra, (Letras hispanicas, 346), 2007, 13ª ed., 578 p., ISBN 978-84-376-1168-6.

Études sur Buñuel et Los olvidados et Juan Rulfo

B) La Transition démocratique en Espagne : aspects politiques, économiques, sociaux et culturels (programme des classes de Première : notion « Domination », thème culturel « Le consensus : la transition démocratique » ; notion « Influence », thème culturel « Le modèle démocratique : les processus de transition démocratique »)

Textes et documents de référence, entre autres…

– AA. VV., Memoria de la transición, El País, Madrid, 1986.

Miguel Delibes, El disputado voto del señor Cayo, Barcelona, Destino, 1978.

– Manuel Vázquez Montalbán, Crónica sentimental de la transición, Barcelona, Debolsillo, 2005.

– Fernando Vizcaíno Casas, De camisa vieja a chaqueta nueva, Madrid, Editorial Planeta, 1976.

– Fernando Vizcaìno Casas, … y al tercer año, resucitó, Madrid, Editorial Planeta, 1978.

Études d‟histoire politique et sociale, entre autres…

– Bartolomé Bennassar, Bernard Bessière, Espagne : histoire, culture, société, Paris, La Découverte (Les guides de
l’état du monde), 2009.

– Santos Juliá, Historias de las dos Españas, Madrid, Taurus, 2004

– Paul Preston, Juan Carlos. El Rey de un pueblo, Barcelona, Plaza y Janés, 2003

Études sur le contexte culturel, entre autres…

– José Luis Gallero, Sólo se vive una vez : esplendor y ruina de la movida madrileña, Madrid, Ardora, 1991.

Autres documents

Javier Cercas, Anatomía de un instante, Barcelona, Grijalbo Mondadori, 2009, ISBN : 978-84-397-2213-7.

Nous allons travailler sur la bibliographie afin de vous proposer de nouvelles références.

Avatar de Cédric

par Cédric

CAPES ESPAGNOL 2011… Programmes du concours

Le 25 mai 2010 dans Concours, Programmes

Programme limitatif de la première partie de l’épreuve sur dossier (seconde épreuve d’admission) :

La première partie de l’étude sur dossier fait l’objet d’un programme limitatif renouvelable tous les trois ans. Pour les sessions 2011, 2012 et 2013, le programme de l’épreuve est fixé de la manière suivante :

A) Reflets d’une société en mutation : le Mexique au milieu du XXe siècle (programme des classes de Seconde : notion « Vivre ensemble : le lien social », thème culturel « La ville : Mexico » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : identité nationale ») Cette question est centrée sur le Mexique des années 1940-1950, un pays plongé dans une période de profonde mutation, trente ans après la Révolution. Elle s’organise autour de deux ouvrages majeurs de la culture mexicaine : un film de Luis Buñuel – Los olvidados – aux allures de documentaire sur la ville de Mexico, un essai d’Octavio Paz – El laberinto de la soledad – qui rassemble ses réflexions sur la nation et l’être mexicains. Les deux ouvrages sont datés de 1950. Des photographies du Mexique de ces années-là, en particulier celles de Juan Rulfo ou de Manuel Álvarez Bravo, ainsi que d’autres documents pourront entrer dans la composition des dossiers.

Documents de référence, entre autres…

– Luis Buñuel, Los olvidados (1950), édition de Films sans frontières, collection « Auteurs », 2001.

Octavio Paz, El laberinto de la soledad, edición de Enrico Mario Santí, Madrid, Cátedra, (Letras hispanicas, 346), 2007, 13ª ed., 578 p., ISBN 978-84-376-1168-6.
Études sur Buñuel et Los olvidados et Juan Rulfo

B) La Transition démocratique en Espagne : aspects politiques, économiques, sociaux et culturels (programme des classes de Première : notion « Domination », thème culturel « Le consensus : la transition démocratique » ; notion « Influence », thème culturel « Le modèle démocratique : les processus de transition démocratique »)

Textes et documents de référence, entre autres…

– AA. VV., Memoria de la transición, El País, Madrid, 1986.

Javier Cercas, Anatomía de un instante, Barcelona, Grijalbo Mondadori, 2009, ISBN : 978-84-397-2213-7.

Miguel Delibes, El disputado voto del señor Cayo, Barcelona, Destino, 1978.

C) Oubli et mémoire : l’Espagne du XXIe siècle (2000-2010) face à son passé récent (programme des classes de Première : notion « Révolte », thème culturel « Guerres civiles : la Guerre d’Espagne (1936-1939) » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : mémoire et identité nationale »)

Textes et documents de référence, entre autres…

Javier Cercas, Soldados de Salamina, Barcelona, Tusquets, 2001.

Alfons Cervera, Maquis, Barcelona, Montesinos, 2007.

Rafael Chirbes, La caída de Madrid, Barcelona, Anagrama, 2000.

Ignacio Martínez de Pisón, Enterrar a los muertos, Barcelona, Seix Barral, 2005.

Almudena Grandes, El corazón helado, Barcelona, Tusquets Editores, 2007

Antonio Muñoz Molina, La noche de los tiempos, Barcelona, Seix Barral, 2009. Ce roman de 954 pages mêle personnages de fiction et personnages historiques, il évoque les mois qui ont précédé la Guerre Civile.

– El silencio roto (2001) de Montxo Armendáriz, adaptation du roman d’Alfons Cervera, Maquis. Le travail sur les maquis a d’ailleurs mis en lumière le rôle des « oubliées » de cette époque : les femmes.

– Soldados de Salamina (2001), version cinématographique du roman éponyme, sous la direction de David Trueba.

Las 13 rosas (2007) d’Emilio Martínez Lázaro.

El lápiz del carpintero (2003) d’Antón Reixa (adaptation du roman de Manuel Rivas).

D) Les pays andins (Colombie, Équateur, Pérou, Bolivie) : pouvoirs, identités et cultures de 1970 à nos jours (programme des classes de Première : notion « Domination », thème culturel « Ségrégation/discrimination : esclavage, marginalisation – noirs, indiens, métis –, phénomène de l’acculturation » ; programme des classes de Terminales : notion « Identités », thème culturel « Caractéristiques et spécificités identitaires : identités régionales et ethniques)

Documents de référence, entre autres…

Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina, México, Siglo veintiuno editores, 2004 [première édition 1971].

– Manuel Scorza, Redoble por Rancas, Dunia Gras (Preparador), Madrid, Cátedra, « Letras Hispánicas », ISBN 8437620104 [première édition, Barcelona, Planeta, 1970].

Nota Bene

Ces quatre thèmes – inclus dans les notions des programmes des classes de lycée – s’appuient sur des documents de référence, dont la liste est indicative. Les ouvrages en question, quel que soit leur support (textuel, cinématographique, photographique, oral, etc.) sont à appréhender dans la perspective de l’étude sur dossier mais non pas dans celle des anciennes épreuves écrites de commentaire dirigé ou de dissertation qui demandaient une étude exhaustive des documents. Lors des épreuves orales, les documents proposés pour l’étude sur dossier renverront à la problématique générale de la question et donc aux documents de référence, mais n’en seront pas obligatoirement tous tirés ; ils pourront provenir d’autres sources non signalées (presse, chanson, dessin humoristique), y compris bande dessinée. Seuls les notions et les thèmes abordés sont limitatifs.

Pour en savoir plus, consulter le site officiel document NOR : MENH1013182N – pages 8 à 15